Les bureaux régionaux ont publié des mises à jour des plans dimensionnement des écoles pour 2024/25, avec des actualités importantes liées à la loi de finances 2023. Détaillons, région par région, et comment elles influenceront le contingent organique de cadres et de personnels administratifs dans les écoles.
Plans de dimensionnement des écoles 2024/2025
Les plans de dimensionnement des écoles représentent un outil fondamental pour une gestion efficace des ressources humaines dans système éducatif.
Récemment, des changements importants sont apparus concernant l'article 1, paragraphe 557, de la loi no. 197 du 29 décembre 2022, qui a introduit nouveaux critères pour la définition du contingent organique.
Le dimensionnement des écoles est un processus par lequel les ressources humaines nécessaires pour garantir une offre éducative appropriée sont établies.
Cela implique de déterminer le nombre de chefs d’établissement et de personnel administratif en fonction de divers facteurs, tels que la taille des classes, les besoins des élèves, les caractéristiques démographiques et les ressources financières disponibles.
Il prévoit également lefusion pour les établissements ayant une population scolaire inférieure à 900 unités.
Article 1, paragraphe 557, de la loi no. La loi n° 197 du 29 décembre 2022 a introduit des modifications significatives dans les critères de définition du contingent biologique. Alinéas 5-quater, 5-quinques et 5-sexies de l'article 19 du décret législatif no. 98 du 6 juillet 2011 établit de nouvelles procédures triennales pour la définition du contingent organique des directeurs d'école (DS) et des directeurs des services généraux et administratifs (DSGA). Celles-ci doivent être approuvées par le ministre de l'Éducation et du Mérite en collaboration avec le ministre de l'Économie et des Finances, avec toute mise à jour annuelle.
Procédures, délais et région par région
Le décret doit être adopté au plus tard le 31 mai de l'année civile précédant leannée scolaire de référence. En cas d'échec d'un accord à cette date, le ministère de l'Éducation et du Mérite procédera à l'adoption du décret avant le 30 juin.
Concernant les régions, voici en détail :
En Basilicate, de 110 instituts, il passe à 84. En Calabre de 338 à 281. En Sardaigne : de 268 à 228. Frioul-Vénétie Julienne de 152 à 143. Campanie 941 contre 839. Sicile, encore, de 790 à 710.
Pouilles de 616 à 569. Ligurie 183 actuelle à 179 pour 2024/25. Molise : 52 contre 49. Vénétie 582, 560. Rapidement : Piémont 538-520. Latium 708-685. Marches 216-210. Abruzzes 184-179.
L'Émilie-Romagne de 529 à 519 tandis que, toujours en ce qui concerne la Lombardie, la taille des écoles varie de 1126 à 1115. L'Ombrie de 134 à 133 et enfin la Toscane de 456 à 455.
Rester informé des règles et stratégies en matière de dimensionnement des écoles est essentiel pour toutes les parties prenantes. système éducatif. Avec les nouvelles dispositions, il est essentiel de comprendre comment elles affecteront la répartition des ressources humaines dans les écoles. Merci de continuer à suivre les mises à jour pour assurer une gestion optimale des ressources et une meilleure qualité d’enseignement pour les étudiants.
