150 ans se sont déjà écoulés depuis la naissance de Maria Montessori, la femme à la grande pensée précurseur qui a réussi, grâce à ses idées et ses études pédagogiques et psychologiques, à révolutionner l'histoire de l'enseignement dans le système scolaire. Une personne qui regardait vers l'avenir avec innovation mais aussi avec bienveillance et respect des personnes.
Le 31 août 1870, il est né à Chiaravalle, dans la province d'Ancône, Maria Tecla Artemisia Montessori, un universitaire qui fera de grandes choses pour le monde de l'éducation. Montessori fut l'une des premières femmes à obtenir un diplôme de médecine à l'époque, et qui, grâce à sa formation hétéroclite, réussit à entrer dans l'esprit et le cœur des petits qui regardaient le éducation scolaire.
Maria Montessori et la formation scientifique
Éducatrice, philosophe, médecin, neuropsychiatre pour enfants et scientifique italienne de renommée internationale, au cours de sa vie, elle a décidé de concevoir un système éducatif baptisée "Méthode Montessori", une approche qui a ensuite été appliquée dans des milliers d'écoles maternelles, élémentaires, collèges et lycées à travers le monde. Environ soixante mille étaient les bureaux qui l'ont utilisé avec succès.
Mais qu'est-ce que la « méthode Montessori » ?
Il est système d'enseignement éducatif au service des enfants, à utiliser dès les premiers jours de la naissance à 18 ans. Là pratique pédagogique, repose sur le système de l'indépendance et de la liberté de choix du mineur dans de nombreuses étapes de la vie, du jeu et de l'apprentissage, mais suivant des directives précises et ne dépassant pas certaines limites éducatives.
L'approche respecte également le développement naturel physique, psychologique et social de l'enfant. Le point de départ est d'être capable de dispenser une éducation basée sur un sens critique et une responsabilité et une conscience envers les relations micro et macro sociales. D'après Maria Montessori chaque enfant a à la base un potentiel psychique et intellectuel unique et irremplaçable et doit donc être stimulé et encouragé à émerger.
Le modèle repose sur trois aspects clés :
- Création d'un environnement pédagogique préparé ad hoc et selon des méthodes scientifiques
- Préparation et utilisation de matériel pédagogique spécifique
- Utilisation de techniques favorisant des formes de respect et d'individualité
Individualité et autocritique
Cette pratique est née à une époque où l'enfant, en particulier parmi les bancs d'école, ne pouvait pas se déplacer librement ou exprimer ses pensées devant des adultes. Le médecin constata à quel point il était mal de freiner l'impulsion et l'imagination infantile et décida donc d'imaginer une méthode d'apprentissage capable de nous laisser libres d'agir et d'expérimenter. L'environnement était également crucial pour la formation.
"La maison des enfants" de Maria Montessori
En 1907, Montessori a également ouvert sa première classe un Rome nommé « La maison des enfants ». La méthode d'observation lui a été d'une grande utilité pour pouvoir mieux expérimenter sa technique.
La Méthode Montessori implique principalement la construction de classes ouvertes ou communicantes dans lesquelles des enfants d'âges différents peuvent interagir librement. La communication entre les enfants d'âges différents est importante pour la croissance de chacun. En bref, une femme unique en son genre qui a donné à chacun quelque chose d'inestimable et d'intangible.
