Le choix de l'école
Une fois arrivé ici, après avoir accepté les mille mille émotions, il fallait commencer à penser à des choses sérieuses. Tout d'abord, cherchez des maisons. Pas mauvais. Mieux vaut chercher d'abord les meilleures écoles car l'accès aux écoles est lié à la zone de résidence.
Dès que nous sommes arrivés ici, nous avons contacté une association italo-américaine qui opère ici dans le Wisconsin et ils nous ont mis en contact avec Raffaele : un professeur d'italien dans l'un des lycées ici à Kenosha. Ralph nous a emmenés visiter les meilleures écoles et rencontrer les directeurs. Nous avions besoin d'une école primaire et d'un collège.
Deux écoles tout simplement MERVEILLEUSES. Un ami proche qui nous a rendu visite l'année suivante a écrit un bel article à propos de l'école primaire de ma fille.
C'est ainsi que le 1er septembre 2011, mes enfants ont commencé leur formidable aventure à l'école américaine. Pas un début facile. De nombreux facteurs doivent être pris en compte : le système scolaire américain est totalement différent de l'italien et l'adaptation, tant pour les enfants que pour nous parents, n'était pas anodine ; ils parlaient à peine un mot d'anglais et le peu qu'ils savaient ne leur servait à rien. Le district scolaire avait mis à la disposition des tuteur aussi longtemps que nécessaire.
Les tuteurs sont des enseignants spécialisés dans l'enseignement ELL (apprenant de l'anglais), mais il est néanmoins un enseignant amérindien. C'était certes une aide considérable, mais l'aide de nous parents était aussi fondamentale les premiers mois : le soir à la maison nous passions beaucoup de temps à faire les devoirs. Et dans tous les cas, le tuteur n'aide pas pendant la pause : ce sont des moments difficiles pour ceux qui ne parlent pas la langue car vous ne comprenez pas ce que disent leurs camarades et vous ne pouvez pas participer à la conversation.
Et puis vint le oui...
Ma fille, qui est entrée en 4e, a eu mon soutien total : l'école me permettait d'être en classe avec elle tout le temps. Pendant que j'aidais son professeur à corriger ses devoirs, à faire des photocopies, à organiser la bibliothèque de la classe, je suis resté dans la classe et j'ai écouté la leçon. De cette façon, l'après-midi à la maison, je pouvais l'aider à mieux comprendre la leçon. Et pendant la journée à l'école, je l'aidais à comprendre. L'enseignante a été d'une grande aide, l'a toujours soutenue et ne l'a jamais forcée : lorsqu'elle lisait à haute voix en classe, elle lui demandait toujours si elle voulait lire et si Francesca (ma fille) disait non, l'enseignante passait.
Jusqu'au jour où Francesca a dit OUI'… Un jour que je n'oublierai jamais ! Je corrigeais mes devoirs et je tournais le dos à la classe ; J'ai entendu ma fille d'une voix faible dire "Oui" et j'ai commencé à lire... Je frissonnais ! Elle était très bonne et quand elle a fini, tous ses coéquipiers ont applaudi dans ses mains. J'ai eu des larmes (et même maintenant que je le dis, je suis ému). Je me suis tourné vers elle et elle, avec un grand sourire, m'a dit "Je l'ai fait!". À ce moment-là, ma petite fille a décollé.
Les camarades ont toujours été très serviables et très serviables. La première fois que mon fils a dû le prendre schoolbus pour rentrer chez lui, un de ses compagnons l'a accompagné jusqu'à l'avant du bus pour lui montrer lequel il devait prendre.
Lorsque nous avons commencé cette aventure américaine, j'ai créé un blog. Au début, c'était surtout pour dire à nos amis et à notre famille ce que nous traversions. Puis c'est aussi devenu un outil d'accompagnement pour toutes ces personnes qui doivent faire face à un transfert comme le nôtre. Quelqu'un nous a contacté pour plus d'informations. Si vous êtes intéressé à le parcourir, c'est Iris étoilés
